За його допомогою можна
відстежувати і своєчасно коригувати будь – який процес в освіті. Але при цьому
слід пам’ятати, що тільки той учень, який чітко уявляє мету свого навчання,
може бути вмотивований до свідомих дій, спрямованих на позитивну динаміку якісного
зростання. Це є необхідною умовою забезпечення якісного рівня навчальних
досягнень учнів.
